Educaci?n en contextos diversos: El aula como un escenario de paz

Luisa Casta?eda Rueda

Este libro es el resultado de un ejercicio investigativo, por querer identificar las influencias de los contextos socioculturales en los procesos de formaci?n de los ni?os y ni?as del Corregimiento La Quitaz del Municipio de la Belleza, en el departamento de Santander, Colombia. Se debe resaltar la permanente colaboraci?n de los informantes, l?ase: ni?os, ni?as, padres de familia y profesores, pues, no es sencillo, en oportunidades, enfrentarse a nuestras propias realidades. A su vez, es importante tener en cuenta el contexto sociocultural del corregimiento de la Quitaz, ubicado a 3 horas del municipio de la Belleza, el cual basa su econom?a en la agricultura -producci?n de pl?tano, cacao y ganader?a-; es una sociedad en su mayor?a cat?lica, golpeada por la violencia armada.Los elementos de esta sociedad influyen en la formaci?n y en el proceso de ense?anza – aprendizaje de los ni?os y de las ni?as, puesto que ninguna persona vive en realidades imaginadas, sino reales y, en ella, aprende del ejemplo de sus padres, sus compa?eros, los amigos del barrio, en el parque y de todas las personas con las que comparten su cultura.As? pues, el equipo investigador consider? que es labor de los maestros y maestras intervenir en los contextos de los estudiantes que tienen a su cargo, para lograr en ellos reflexiones y transformaciones que les permitan generar nuevos procesos educativos, sociales, econ?micos, pol?ticos y culturales. De ese modo, los ni?os y ni?as en su proceso de formaci?n requieren del apoyo de sus padres, profesores y familiares en el camino educativo, en que se busca regular su conducta y aprender a participar en este nuevo contexto sociocultural, adaptarse a ?l y lograr excelentes resultados acad?micos y formativos.Por razones como estas, en Colombia se han hecho estudios en que «los resultados indican que las variables asociadas a la infraestructura de los colegios y al entorno socioecon?mico de los estudiantes, tienen un impacto positivo y significativo sobre el logro acad?mico» (Iregui, 2006, p.2). Los estudios que se han realizado sobre rendimiento acad?mico son n?meros, pero a?n, persisten en el proceso de ense?anza- aprendizaje factores que afectan el rendimiento personal (inteligencia y actitudes), social (caracter?stica del entorno), escolar y familiar de los estudiantes (Guevara citado por Covadonga, 2001, pp.81-114).

Категория: социология

ISBN: 9789586604284

Правообладатель: Bookwire

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