Franz?sisch und Spanisch geh?ren nach Englisch zu den beliebtesten Schulfremdsprachen in Deutschland. Dennoch lernen immer weniger Sch?lerInnen die zweite Fremdsprache bis zum Abitur. Die vorliegende Dissertationsschrift geht der Frage nach, wie Sch?lerInnen ihren Franz?sisch- bzw. Spanischunterricht erleben. Anhand von vier Fallanalysen rekonstruiert die Autorin, welche Bedeutung Sch?lerInnen dem Lernen der zweiten Fremdsprache am Ende der Sekundarstufe I zuschreiben. Damit liefert die Arbeit wichtige Erkenntnisse f?r die romanistische Fremdsprachenforschung und Lehrerbildung.
Категория: документальная литература
ISBN: 9783823302254
Правообладатель: Bookwire
Легальная стоимость: 5613.70 руб.
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